Sciences de la nature

Ce cours de français s’inscrit dans le cadre de la formation générale commune. Il a pour objectif principal d’amener l’élève à rédiger une analyse littéraire cohérente et correcte. Pour ce faire, l’élève apprend quelques courants littéraires du Moyen Âge jusqu’à la fin du XVIIIe siècle et éléments propres à l’analyse, notamment l’exploration des procédés rhétoriques dans la production d’œuvres de genres variés. De plus, l'enseignant ou l'enseignante l’exerce à parfaire ses techniques de lecture et à améliorer, par conséquent, ses habiletés pour une meilleure compréhension du discours littéraire. L’élève devra être en mesure d’analyser des textes littéraires de genres variés et de différentes époques.

Ce cours de 60 heures (4 périodes par semaine pendant 15 semaines) est une introduction à la philosophie. Il vise à rendre l’élève capable de traiter une question philosophique de façon rationnelle. Pour développer cette compétence, différentes habiletés sont à maîtriser : raisonner et argumenter avec rigueur, distinguer le discours philosophique des autres discours (mythique, religieux, etc.) et présenter l’avènement de la philosophie dans l’Antiquité grecque. Au terme de cette démarche, l’élève sera capable de construire une argumentation visant à défendre une thèse en réponse à une question philosophique.

Ce cours de la formation générale commune porte sur le rapport entre une bonne santé et la pratique de l’activité physique associée à de saines habitudes de vie. L’élève doit expérimenter une ou des activités et les mettre en relation avec ses capacités, ses besoins, sa motivation, ses habitudes de vie et les connaissances en matière de prévention, de manière à faire un choix pertinent et justifié d’activités physiques.

Dans le cours Probabilités et statistique, l’élève se familiarise avec le vocabulaire propre à la statistique puis apprend à calculer et à interpréter des mesures descriptives. Les tableaux et graphiques sont utilisés pour représenter et analyser différentes séries statistiques. Ce cours permet de comprendre les principes de base du calcul des probabilités, les modèles probabilistes et la façon de les utiliser dans un contexte de prise de décision. L’estimation par un intervalle de confiance et l’utilisation d’un test d’hypothèse sont au cœur de ce cours. Ces principes de l’inférence statistique permettent d'analyser des données, d’en tirer des conclusions et de prendre des décisions sur la base des analyses effectuées. À la fin de ce cours, l’élève sera également en mesure de déterminer la nature et l’intensité du lien entre deux variables, par exemple, à l’aide d’un test d’indépendance du khi carré, du coefficient de Cramer ou du coefficient de corrélation linéaire. Objectif terminal : À la fin de ce cours, l’élève sera en mesure d’analyser des problèmes liés aux sciences de la nature par l’utilisation de méthodes statistiques et de concepts de probabilités.

Le concept central de ce cours est celui de la dérivée, vue comme le taux de variation instantané d'une fonction. Le calcul différentiel est lié à plusieurs domaines d’application faisant intervenir des modèles fonctionnels où deux variables sont en relation. Il permet l'analyse de ces modèles fonctionnels (représentation graphique, croissance, optimisation, taux de variation d'une quantité par rapport à une autre, etc.) Objectif terminal : À la fin du cours, l’élève sera en mesure d’appliquer les méthodes du calcul différentiel pour résoudre des problèmes liés aux sciences de la nature

Le cours de biologie cellulaire vise, par le choix des activités de laboratoire et par la matière abordée en classe, à donner à l'élève une expérience concrète de la biologie et une formation au travail en sciences de la nature. La cellule constituant l’unité de base de la vie, une compréhension globale de ses processus permettra une meilleure représentation des phénomènes présents à des niveaux d’organisation plus complexes (ex : organes, systèmes, écosystèmes), abordés dans les cours subséquents. Objectif intégrateur : À la fin de ce cours, l'élève sera en mesure d’utiliser les relations entre les structures et fonctions de la cellule pour expliquer les caractéristiques du vivant. Objectifs intermédiaires : Caractériser les structures et les fonctions des cellules, caractériser les processus liés au cycle cellulaire, caractériser les fonctions du métabolisme sur l’activité cellulaire, expliquer les mécanismes menant à la synthèse d’une protéine fonctionnelle et expliquer les effets de la variation génétique du vivant.

Ce cours de français s’inscrit dans le cadre de la formation générale commune. Il a pour objectif principal d’amener l’élève à rédiger une dissertation explicative. L’élève apprend les courants littéraires des XIXe et XXe siècles par le biais d’œuvres marquantes. De plus, l’exploration des composantes du discours narratif permettra une meilleure connaissance de ce genre littéraire. L’élève devra être en mesure d’expliquer les représentations du monde proposées par des textes appartenant aux courants littéraires et en rendre compte dans une dissertation explicative.

Ce deuxième cours de philosophie présente à l’élève des conceptions modernes et contemporaines de l’être humain. C’est par la lecture et l’analyse de textes choisis que l’élève apprendra à découvrir et à apprécier différentes représentations de l’être humain et à les situer à travers quelques grands courants de pensée tels le rationalisme, le matérialisme, le naturalisme, l’existentialisme, etc. Au terme de cette démarche, l’élève pourra discuter de manière critique des différentes conceptions philosophiques de l’être humain, et par le fait même, constatera l’importance d’avoir sa propre vision de l’être humain.

Dans tout programme collégial, il y a deux cours d’anglais obligatoires. Le cours « Anglais formation générale commune » est d’ordre général. Il comporte les quatre compétences suivantes : listening (compréhension orale), reading (compréhension de texte), speaking (expression orale) et writing (rédaction). Comme trois niveaux sont offerts au Cégep de St-Félicien (base, intermédiaire ou avancé), chaque élève devra faire un test de classement pour se situer au niveau lui permettant d’accroître sa compétence en langue seconde en fonction de son habileté initiale.

Ce cours couvre la période de la physique classique. L’analyse de divers systèmes en translation et en rotation seront étudiés à l’aide de la cinématique, des lois de Newton et des principes de conservation, ce qui permettra de décrire et d’expliquer leur mouvement. De plus, l’application d’une démarche expérimentale permettra de vérifier les lois et les principes à l’étude. Objectif intégrateur : Résoudre un problème portant sur un système en translation et en rotation à l’aide de la cinématique, de la dynamique et de la conservation de quantités physiques dans le but de décrire et d’expliquer son mouvement. Objectifs intermédiaires : Analyser des systèmes comportant un ou deux objets en recourant aux concepts de la cinématique de translation et de rotation ainsi qu'à la démarche expérimentale, analyser des systèmes comportant un ou deux objets en recourant aux concepts de la dynamique de translation et de rotation ainsi qu'à la démarche expérimentale et analyser des systèmes comportant un ou deux objets en rotation ou en translation en recourant aux concepts de la conservation de quantités physiques ainsi qu'à la démarche expérimentale.

Ce cours de français s’inscrit dans le cadre de la formation générale commune. Il a pour objectif principal d’amener l’élève à rédiger une dissertation critique. Il cherche en particulier à illustrer la relation entre le cheminement historique du Québec et son expression littéraire. L’élève en apprendra donc sur la culture littéraire québécoise et devra être en mesure d’apprécier des textes de la littérature québécoise.

Ce cours de la formation générale commune amène l’élève vers un processus d’amélioration de son efficacité dans la pratique d’une activité physique. Pour atteindre cette compétence, l’élève doit faire un relevé initial et évaluer ses habiletés et ses attitudes dans la pratique de son activité physique, se fixer des objectifs et interpréter les progrès faits afin de s’améliorer.

Dans tout programme collégial, il y a deux cours d’anglais obligatoires. Le cours « Anglais formation générale propre » a des objectifs spécifiques au champ d’études (pré-universitaires ou techniques). Il comporte les quatre compétences suivantes : listening (compréhension orale), reading (compréhension de texte), speaking (expression orale) et writing (rédaction). Comme trois niveaux sont offerts au Cégep de St-Félicien (base, intermédiaire ou avancé), chaque élève devra faire un test de classement pour se situer au niveau lui permettant d’accroître sa compétence en langue seconde en fonction de son habileté initiale.

Le cours d’écologie et évolution vise, par le choix des activités de laboratoire et par la matière abordée en classe, à donner aux élèves une expérience concrète de la biologie et une formation au travail en sciences de la nature. L’analyse de l’intervention humaine sur la biodiversité, les mécanismes d’évolution et les écosystèmes permettra une compréhension globale de ses processus et une meilleure représentation des phénomènes présents au niveau de la biosphère. Objectif intégrateur : À la fin de ce cours, l'élève sera en mesure d’analyser les interactions des êtres vivants pour en expliquer les impacts sur les écosystèmes boréaux. Objectifs intermédiaires : Expliquer les mécanismes d’évolution et leurs incidences sur la diversité des organismes vivants en y intégrant l’intervention humaine et expliquer les fondements de l’écologie tout en examinant les impacts de l’humain sur les écosystèmes.

Ce cours de français s’inscrit dans le cadre de la formation générale propre au programme. Il a pour but de produire différents types de discours oraux et écrits. Il amène l’élève à reconnaître les caractéristiques de la situation de communication dans des discours d’ordre culturel ou autre. Il permet à l'élève de déterminer un sujet et un objectif de communication, de rechercher l’information dans des discours littéraires ou non littéraires, d’élaborer une stratégie en fonction de la situation et de rédiger et présenter des textes de type informatif, critique ou expressif, liés notamment au champ d’études de l’élève.

Ce cours de philosophie termine la séquence des cours obligatoires de philosophie en intégrant les acquis de formation des cours précédents : capacité de construire une argumentation et de discuter de manière critique des conceptions de l’être humain. Plus particulièrement, ce cours est adapté à un regroupement de programmes présentant des préoccupations communes. L’élève devra réfléchir au problème du bien et du mal, aux différentes théories éthiques et politiques, aux enjeux reliés à des problèmes éthiques contemporains, bref à l’importance de la dimension éthique dans la vie personnelle, professionnelle, sociale et politique. Au terme de cette réflexion, l’élève sera capable de porter un jugement critique sur des problèmes éthiques de la société contemporaine.

Ce cours de la formation générale commune contribue à rendre l’élève responsable de la prise en charge de la pratique de son activité physique dans une perspective de santé. Pour atteindre cette compétence, l’élève voit à la conception, à l’exécution et à l’évaluation de son programme d’entraînement personnel et a l’occasion le mettre en pratique et de le faire vérifier par son enseignant ou son enseignante.